Please disable Adblockers and enable JavaScript for domain CEWebS.cs.univie.ac.at! We have NO ADS, but they may interfere with some of our course material.

Didaktisches Design in der Informatik (PR, 3 ECTS)

Renate Motschnig

Wichtige Termine und Angaben

«Ort, Zeit, Beschreibung der LV» in u:find
«Zoom-Konferenz beitreten»
Termine finden bis auf weiteres digital per Zoom statt
Das Reaktionsblatt bitte jeweils bis Freitag nach der Einheit abgeben, danke!
Finale Abgabe
- Konzept
- Ausarbeitung und Reflexion: Upload bis 21. November 2020
- Selbstevaluierung: bis 24. November 2020

Bei Fragen bezüglich CeWebS und Didaktikwiki: «Esra Ceylan» oder «Michael Silber»

Bei Fragen bezüglich der Lehrveranstaltung: «Renate Motschnig»

zum Teamprojekt

Teamgröße: ca. 3 Personen; in Summe wären 5 - 6 Teams ideal, 7 auch noch möglich

Gliederungsschema für das Konzept; Präsentationsdauer ca. 10 Minuten (ohne Diskussion)

Gliederungsvorschlag für Ausarbeitung und Reflexion

«Zugang zum Didaktikwiki» - Das zur Verfügung stellen Ihres Unterrichtskonzeptes auf dem Didaktikwiki wird sehr begrüßt.

Teams und Themen

Einteilung lt. 2. Einheit

zum Praktikumsverlauf

1. Einheit (06.10.) : Am Wege zu einer "Shared Vision" für das Praktikum - Einteilung in zwei Gruppen

Inhalt und Ablauf der 1. Einheit

2. Einheit (13.10.): Teams und Themen - wir starten die Konzipierung

zur Videokonferenz: https://us02web.zoom.us/j/4918724982?pwd=NU9yR1Rodk93S1NtdVhZdnI3RHVRUT09

Besprechung der Reaktionsblätter
Gliederungsschema für das Konzept für eine Lehr-/Lerneinheit am Whiteboard konzipieren
Gliederungsschema-Punkte mit Vorschlag auf der Plattform abgleichen
Interaktiver Stoffinput: ARCS-Motivationsmodell
Themenmoderation
Freie Arbeitszeit an den Unterrichtskonzepten und Beratung
TO DOs nach der 2. Einheit:
- Reaktionsblatt verfassen
- Am Unterrichtskonzept arbeiten, Präsentation koordinieren

3. Einheit (20.10.): Konzeptpräsentation Teil 1

Reaktionsblätter
Teams 3, 4 und 5 präsentieren ihre Unterrichtskonzepte - Feedback
Check-in mit Teams 1,2 und 6.
Interaktiver Stoffinput: Lernenden-zentriertet Unterricht
Vorläufige Einteilung für die Präsentation zur Ausarbeitung und Reflexion
Freie Arbeitszeit in Teams und Beratung
TO DOs nach der 3. Einheit:
- Reaktionsblatt verfassen
- Am Unterrichtskonzept bzw- der Unterrichtsausarbeitung arbeiten, Präsentation koordinieren

4. Einheit (27. 10.) Konzeptpräsentation Teil 2

Reaktionsblätter
Teams 1, 2 und 6 präsentieren ihre Unterrichtskonzepte - Feedback
Interaktiver Stoffinput: Self-Determination Theory (SDT) - Selbstbestimmungstheorie;
Erarbeitung in Teams: Welche Orientierung kann SDT für online-Unterricht geben?
Gliederungsvorschlag für Ausarbeitung und Reflexion besprechen
Check-in mit allen Teams zur Ausarbeitung und Reflexion
Arbeiten in Teams
TO DOs nach der 4. Einheit:
- Reaktionsblatt verfassen
- An der Unterrichtsausarbeitung arbeiten, Präsentation koordinieren

5. Einheit am 3. 11. Ausarbeitung und Reflexion Teil 1

Reaktionsblätter
Team 4; Team 1;
TO DOs nach der 5. Einheit:
- Reaktionsblatt verfassen
- An der Unterrichtsausarbeitung arbeiten, Präsentation koordinieren

6. Einheit am 10. 11. Ausarbeitung und Reflexion Teil 2

Reaktionsblätter
Team 2 (KI); Team 3 (Sicher unterwegs im Internet);
TO DOs nach der 6. Einheit:
- Reaktionsblatt verfassen; bitte auch Feedback zum KI-Team mitteilen, danke
- An der Unterrichtsausarbeitung arbeiten, Präsentation koordinieren

7. Einheit am 17. 11. Ausarbeitung und Reflexion Teil 2 & Abschlussreflexion

Reaktionsblatt
Team 5 (Website erstellen) und Team 6 (Ausarbeitung; Reflexion muss verschoben werden, da Abhaltung dzt. nicht möglich)
Erarbeiten von "good practices" zu rein digitalem Unterricht
Abschlussreflexion: Lehr-/Lernziele; Wodurch gelernt?
TO DOs nach der 7. Einheit:
- Reaktionsblatt zu 7. EH und der gesamten LV verfassen;
- Selbstevaluierung durchführen (s. Tab im Menü)
- Unterrichtsausarbeitung & Reflexion hochladen

* [[Faktoren einer konstruktiven Lernatmosphäre]] * Erarbeitung in Teams: Welche motivationalen Aspekte von SDT werden durch Reaktionsblätter angesprochen? * Elisabeth Murphy's Homepage zu Konstruktivismus - Checkliste

==== 4. Einheit (27.10.) : Konzeptpräsentation Teil 2 * Teams ... präsentieren ihre Unterrichtskonzepte - Feedback * weiterer Zeitplan * Reaktionsbätter: (Für wen) Sind sie motivierend? * Gliederungsvorschlag für Ausarbeitung und Reflexion besprechen * Rolle von "Vorwissen aktivieren" im Stundeneinstieg * Arbeiten in Teams

==== 5. Einheit (03.11.) Präsentation und Reflexion Teil 1 * Team ... * Stoffinput: ARCS Modell nach Keller * Freie Arbeitszeit, Beratung * Sicherheitsbewusstsein - Lehrer+Fortbildung * LAPTOPS mitnehmen

==== 6. Einheit (10.11.): Präsentation und Reflexion Teil 2

==== 7. Einheit (17.11.): Präsentation und Reflexion Teil 3 und Abschlussreflexion * Teams ... * Abschlussreflexion zum Praktikum ** Relevanz ** Woraus/wodurch habe ich gelernt? ** Welche Lehr-/Lernansätze waren vertreten? * '''Upload der Ausarbeitung inkl. Reflexion bis (inkl.) 25. November 2020''' * '''Verfassen der Selbstevaluierung bis (inkl.) 25. November 2020'''

* Von Studierenden im PR erarbeitete [[Liste von Punkten]], auf die bei der Erstellung des Konzeptes zu achten ist * Teameinteilung und Themenwahl inklusive Zeiteinteilung für die Konzept-Präsentationen * [[Teameinteilung und Themenwahl]] inklusive Zeiteinteilung für die Konzept-Präsentationen * Freie Arbeitszeit in den Teams * [[Konzept - erarbeitete Komponenten]]

=== zu Kooperationen zur Abhaltung der Lehr-/Lernsequenz * [[Kooperation mit JuBiTa]] Jugend-Bildung-Talente

Letzte Änderung: 03.10.2021, 16:30 | 668 Worte