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PR Interdisziplinäre Fachdidaktik Informatik

Wichtige Informationen:

• Zeit: Montag von 9:00 bis 11:15 (Verschiebung seit 4. April) und Ende ca. 13. Juni 
  • Am 9.5 gibt es eine Überlappung mit BlockLV von Prof. Grossmann, die Einheit wird als optionale Beratungseinheit abgehalten (Ort: Raum 6.41) 
• Ort: SR 7 
• Bei Fragen zur eLearning Plattform bitte Mail an daniel.pfeiffer@univie.ac.at 
• Abgabe der Konzepte bis (inkl.) 2. 5. 2016 
  • Feedback zu Konzepten 
• Abgaben zum Abschluss des Praktikums, alle bis (inkl.) 30. 6. 2016: 
  • Finales Reaktionsblatt 
  • Ausarbeitung/Reflexion (nach Schema aus der 6. Einheit): Gliederungsvorschlag für Ausarbeitung und Reflexion als Team-Dokument, gerne auch mit (als solche gekennzeichneten) Einzelbeiträgen 
  • Self-Evaluation (s. Tab im Navigationsbereich) 
  • Optional und sehr willkommen: Eintrag im Didaktik-WIKI (Link wird hier zur Verfügung gestellt), Dsnke! 
     
• Technische Fragen/Probleme bitte an «Daniel Pfeiffer» wenden. 

Ziele, Inhalte und Methoden der Lehrveranstaltung:

• Inklusion bestimmten Zielgruppen durch IKT wie zum Beispiel  
  • Unterstützung von MigrantInnen beim Erlernen oder Üben der deutschen Sprache 
  • Unterstützung leseschwacher Lernender durch online-Information, Tools, und Lernspiele (vgl. www.literacyportal.eu) 
• IKT-gestützte Bewusstseinsbildung über Werte verschiedener Kulturen  
• Erforschen intrinsischer und extrinsischer Motivationsanteile bei Lernspielen 
• Funktionsweise und Anwendung und von Geo-Tags im Geschichtsunterricht 
• Modellierung im Kontext von Smart-Homes oder Smart-Cities 
• Verstehen des Bedeutung des Shannon-Weaver Modells in verschiedenen Kontexten wie: Protokolle, biologische Prozesse, Face-to-face Kommunikation, interaktive Web-Apps, Konfliktlösung, etc.  
• Medizin-Apps und Sport-Apps analysieren und entwickeln  
• Sonstige, nach Vorschlag der Studierenden. 

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel:

• Ausarbeitung und Präsentation des Unterrichts-Konzeptes oder Tools und begleitender Materialien in kleinen Teams zu ca. 3 Personen(50%),  
• Abhaltung einer Unterrichtseinheit oder Testeinsatz des Tool-Prototyps mit der gewählten Zielgruppe und Reflexion (25%);  
• Aktive Mitarbeit präsent und online (25%).  

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab:

• Creative Commons und Freie Ressourcen: Freie Bilder, Freie Musik, Freie Videos 

1. Einheit: Am Wege zu einer "Shared Vision" für das Praktikum

• Vorstellung des PR-Konzeptes und der Lehr-/Lernziele  
• Kurze Vorstellung möglicher Themenbereiche, mit Fokus auf "Integration durch ICT"; 
  • Mögliche Kooperation mit Prof. Eva Vetter im Bereich sprachliche Integration durch ICT 
  • Illustration von ICT für Inklusion am Beispiel www.literacyportal.eu 
• Kennenlern-Runde unter Studierenden und LV-Leiterin 
• Offene Punkte: 
  • Teilblockung ab 4.4 (oder später) mit Beginn um 9h? 
  • Lösung für 9. Mai (Überlappung mit anderer LV) 
  • Teameinteilung und Themenwahl 
• Themenbereiche seitens der Studierenden 

2. Einheit: Struktur des PR, Inputs, und Themenideen-Findung

• von 4.4. bis ca. 13.6 Beginn des PR um 9:00 Uhr, am 9.5 optionale Beratung (Ort: Zimmer 6.41, 6. Stock) 
• Wiederholung zu kompetenz-orientierten Lehr-Lernzielen (s. Ressourcen) 
• Vortrag zu PCeL, Person-Centered technology enhanced Learning (s. Ressourcen) 
• Termin im Kinderbüro der Uni Wien (Flüchtlingsbegleitngsprojekt): Do., 17.3 ab 15:50 in der Lammgasse 8 

3. Einheit: Teams & Themen, Konzept

• Konzept für Team-Lehre/Begleitung 
• Vorbesprechung im Lernclub mit Fr. Mag. Marzoch: Do. 7. 4 von 15:00 bis 16:00, anschließend Möglichkeit bei einer Einheit mitzuwirken 
• Slots für Gestaltung durch Teams im Lernclub: 19. Mai und 24. Mai, 17:00 - 18:00 (ca. 30 Personen zw. 13 und 19 Jahren), anschließend Begleitung von Kleingruppenbis ca. 19:30) 
• Terminplan Konzept-Präsentation - April 

4. Einheit: "Lernclub" und erste Komzeptpräsentationen

• Mitteilen der Eindrücke von der Mitwirkung im Lernclub 
• Learner-Centered Principles (APA, 1997) (s. Ressourcen) 
• Konzeptpräsentationen, soweit schon vorhanden 
• Arbeiten an Konzepten in Teams und kurze Berichte über den aktuellen Stand der Konzepte 

5. Einheit: Komzeptpräsentationen

• Präsentationen der Teams 
• kurze Berichte über den aktuellen Stand der Konzepte 
• ARCS - Motivationsmodell (s. Ressourcen) 
   
• Arbeiten an Konzepten und Ausarbeitungen in Teams  

6. Einheit:

• Gliederungsvorschlag für Ausarbeitung und Reflexion 
• Terminplan Ausarbeitung & Reflexion - Präsentationen - Mai-Juni