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Praxisseminar

Wichtige Termine und Angaben

• «Ort, Zeit, Beschreibung der LV» 
• Zuordnung Student*in - Mentor*in 

• Bitte beachten Sie, dass je nach (Coronavirus-)Situation eventuelle Änderungen am Format des Praxispasses in Absprache mit ihrem Mentor oder Mentorin und der Lehrveranstaltungsleitung vollzogen werden müssen. 
   
• Das ePortfolio enthält eine  
  • übersichtliche Dokumentation und tiefgehende Reflexion der Hospitationen und des Eigenunterrichts sowie die  
  • Beschreibung des Forschungsprojektes, wobei die Methoden nur kurz zu begründen und zu beschreiben sind und der Fokus auf der Durchführung, den Ergebnissen und deren Diskussion liegt. (S. dazu auch "Strukturvorschlag") 
  • wo zutreffend: Eingescannte Version des Praktikumspasses-Masterstudium hochladen (Unterschriften bei Lehrenden einholen) oder eingescannte Bestätigung des Eigenunterrichts durch die Direktion hochladen. 
  • Formulare:« Download» 
• Forschungsprojekt - Strukturvorschlag 
• Bewertungskriterien für das ePortfolio 
   
• Abgabe des ePortfolios mit Scan des Praktikumspasses-Masterstudium möglichst bis 05.07.2022  
   
• Die Unterschrift/Bestätigung für den Praktikumspass erteilen die Leitenden des Praxisseminars nach Vorlage. Die Vorlage erhalten sie von der Homepage des SSC Lehrerinnenbildung (https://ssc-lehrerinnenbildung.univie.ac.at/ssc-lehrerinnenbildung/praktikum/masterstudium/). Bitte (wo zutreffend) zuvor die Unterschrift/Bestätigung der*des Mentor*in zu jenen Teilen einholen, in die der Mentor Einsicht hatte. Danke! 

Einheiten

09. März: präsent

• Vorstellung der Teilnehmenden und der Lehrveranstaltung 
• Ziele des Praxisseminars 
• Rolle/Aufbau des ePortfolios 
• Forschungsprojekt(Einzel- oder Teamarbeit möglich)im Kontext von Fragestellungen aus der Schulpraxis 
• Erwartungen und Befürchtungen  
• Austausch zu möglichen Forschungsfragen, z. B. angeregt durch "Dialogue Sheets" 
• TO DOs 
  • Reaktionsblatt verfassen 
  • Forschungsfrage/n überlegen 
  • Ressourcen zu "Aktionsforschung" durchsehen 

23. März: präsent mit online Zuschaltung von drei Teilnehmenden

• Reflexion zu Reaktionsblättern 
• Checkin zu Erfahrungen im Unterricht und Schulkontext 
• Forschungsinteressen, -fragen der Teilnehmenden und passende Forschungsmethoden erkunden 
• Struktur des ePortfolios besprechen, Bewertungsktiterien 
• Angebot zu: 
  • Kurzinput zu Aktionsforschung 
  • Besprechung von Unterrichtkonzepten 
  • Open Case 
• Zeitplan für die nächsten Einheiten 
• TO DOs 
  • Reaktionsblatt verfassen 
  • Forschungsfrage/n formulieren und passende Forschungsmethoden überlegen 

06. April: digital (alle Teilnehmenden waren mit Kamera dabei)

• link zum Beitreten: https://univienna.zoom.us/j/4918724982?pwd=NU9yR1Rodk93S1NtdVhZdnI3RHVRUT09 
• Reflexion zu Reaktionsblättern 
• Präsentation der Forschungsfrage und des Vorgehens zu deren Beantwortung 
• Austausch zu Erfahrungen an den Schulen und Klärung von Fragen 
• TO DOs 
  • Reaktionsblatt verfassen 
  • Forschungsprojekt konzipieren 
  • Falls zutreffend: Kurzpräsentation zum Forschungsprojekt vorbereiten (ca. 10 min Vortrag) 
  • Reflektieren im Kontext der Schulpraxis 

04. Mai digital

• link zum Beitreten: https://univienna.zoom.us/j/4918724982?pwd=NU9yR1Rodk93S1NtdVhZdnI3RHVRUT09 
• Reflexion zu Reaktionsblättern 
• Checkin zu Erfahrungen im Unterricht und Schulkontext 
• Präsentationen: Erste Ergebnisse im Forschungsprojekt 
  • Raimund: Einführung in Excel, Unterschiede 5. und 8. Schulstufe 
  • Julia und Michael: Sprachsensibler und sprachfördernder Unterricht zu Security - Lerneffekte und Reaktionen der Zielgruppe 
• Falls Zeit bleibt: Fortschritte und next steps im Forschungsprojekt 
• TO DOs 
  • Reaktionsblatt verfassen 
  • Am Forschungsprojekt arbeiten und die Projektbeschreibung verfassen 
  • Kurzpräsentation zum Forschungsprojekt vorbereiten (ca. 10 min Vortrag) 

18. Mai - hybrid

• https://univienna.zoom.us/j/4918724982?pwd=NU9yR1Rodk93S1NtdVhZdnI3RHVRUT09 
• Reaktionsblätter besprechen 
• Präsentationen zum Stand der Forschungsprojekte und zu den finalen Schritten (ca. 20 min je Person inkl. Austausch) 
  • Anja 
• Suche von möglichen Cases (persönliche Erfahrungen, die einen weiter beschäftigen bzw. ein Fragezeichen hinterlassen) 
• Austausch von Erfahrungen oder Open Case 
• Einteilung der abschließenden Präsentationen (für 1. und 15 Juni) 
• TO DOs 
  • Reaktionsblatt verfassen 
  • Reflektieren im Kontext der Schulpraxis 
  • Am Forschungsprojekt arbeiten und die Projektbeschreibung verfassen 
  • falls relevant: Kurzpräsentation zum Forschungsprojekt vorbereiten (ca. 10 min Vortrag) 

01. Juni digital

• Reaktionsblätter besprechen 
• Präsentationen zum Stand der Forschungsprojekte und zu den finalen Schritten (ca. 20 min je Person inkl. Austausch) 
  • Katharina 
  • Georg (?) 
  • Stefan (?) 

15. Juni präsent

• Reaktionsblätter besprechen 
• Präsentationen zum Stand der Forschungsprojekte und zu den finalen Schritten (ca. 20 min je Person inkl. Austausch) 
  • Georg 
  • Thomas 
  • Selina 
• Reflexion zu den Effekten der Digitalisierung an Schulen am Beispiel der Kommuniaktion via "Schoolfox"- App. 
• LV Evaluation 
• Danke fürs Mitmachen und Teilen von so vielfältigen aktuellen Erfahrungen!! 

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