LV-Leitung: «Sylvana Kroop», 

LV-Info: 050013, 2,0 ECTS, 2 SST, Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung 

Termine: Mittwochs, 15.00-16.30 Uhr (Details und Besonderheiten entnehmen Sie bitte der detaillierten Terminliste unten) 

Ort: PC-Unterrichtsraum 2, Währinger Straße 29 1.OG 

Die LV beschäftigt sich mit der Theorie und Praxis computerunterstützten Lernens. Wir starten mit einer Eingangsarbeit zum Thema "Lernen mit Wikipedia". Exemplarisch anhand der Wikipedia werden wir uns mit dem Begriff des Lernens sowie der allgemeinen Begrifflichkeit des "digital literacy" auseinandersetzen. Bei der Eingangsarbeit wird davon ausgegangen, dass die TeilnehmerInnen eine praktische, empirische Herangehensweise wählen. Es ist ebenfalls davon auszugehen, dass bei gleicher allgemeiner Thematik die Ergebnisse der einzelnen Gruppenarbeiten zu diesem Thema vielfältig sein werden. Die Ergebnisse werden präsentiert und diskutiert. Im Anschluß an die Eingangsarbeit werden wir uns mit dem Begriff des Lernens in Unterscheidung zu den Besonderheiten des computerunterstützten Lernens auseinandersetzen und dies zudem vor dem Hintergrund (computer-)geschichtlicher Entwicklungen und Veränderungen betrachten. Die drei Hauptströmungen des Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus werden klar herausgestellt. Vor dem Hintergrund dieser lerntheoretischen Konzepte und Praktiken wird der Begriff des Lernens im Zusammenhang mit Wikipedia (Eingangsarbeit) exemplarisch erneut reflektiert. Neben der theoretischen Bearbeitung des Themas werden vereinzelte sehr wertvolle praktische Tools zum computerunterstützen Lernen nicht nur vorgestellt, sondern auch erwartet von den TeilnehmerInnen praktisch anzuwenden. Beispielsweise sollte das Quellenverzeichnis der Eingangsarbeit nicht einfach irgendwie angelegt werden, sondern systematisch unter Zuhilfenahme eines Bibliographiesystems wie etwa Zotero, welches zudem die Gruppen-Arbeit unterstützt. Es ist eines der best-practise Beispiele wie ein effizientes und lernwirksames gemeinsames Arbeiten nur mittels dieser Computerunterstützung erzielt werden kann. Wesentliche Grundlage zur Bewertung der Leistungserbringung (Benotung der TeilnehmerInnen) stellt gleichermaßen zum einen die Eingangsarbeit, welche in Gruppen (max. 4 Personen) erarbeitet und präsentiert wird (schriftl. Ausarbeitung +Präsentation = 60% der Gesamtbeurteilung) und zum anderen ein theoretischer Test (individuelle schriftliche Prüfung) am Ende des Semesters (= 40% der Gesamtbeurteilung). In einer Abschlußrunde werden alle Ergebnisse nochmals besprochen und der Outcome reflektiert.