Active Curriculum Geschichte

Studienziele

• Breites, raum- und aspektübergreifendes Grund- und Orientierungswissen über die allgemeine Geschichte der Neuzeit unter Berücksichtigung kultureller, politischer, sozialer, wirtschaftlicher und geschlechterspezifischer Aspekte 
• Kenntnis der zentralen Fragestellungen und Themen der Geschichte der Frühen Neuzeit 
• Kritische Kenntnis unterschiedlicher Theorien und Narrative der Geschichte der Frühen Neuzeit 
• Kenntnis grundlegender Quellen der Geschichte der Frühen Neuzeit 
• Grundkenntnisse der Quellenkunde der Geschichte der Frühen Neuzeit 
• Grundwissen über die Positionierung der Geschichte der Frühen Neuzeit in der Geschichtswissenschaft und die Geschichte des Fachs 
• Grundkenntnisse über die spezifischen Methoden der Geschichte der Frühen Neuzeit 

• Fähigkeit, Strukturen und Prozesse der Geschichte der Frühen Neuzeit historisch einzuordnen 
• Grundfähigkeit, mit Fragestellungen der Geschichte der Frühen Neuzeit umzugehen 
• Grundfähigkeiten, mit Theorien und Narrativen der Geschichte der Frühen Neuzeit umzugehen 
• Grundfähigkeit, die Geschichtlichkeit von kulturellen, politischen, sozialen und wirtschaftlichen Strukturen sowie von Geschlechterkonstruktionen der Geschichte der Frühen Neuzeit zu erkennen und sich damit kritisch auseinanderzusetzen 

• Grundfähigkeit, das erworbene Fachwissen in aktuelle Debatten einzubringen 
• Sensibilität für kulturelle, politische, soziale und wirtschaftliche Ungleichheiten 

Lehr- und Lerninhalte

• Periodisierung 
• Modernisierung 
• Differenzierung, Integration 
• Globalisierung, Europäisierung 
• Geschlecht 

• Demographie, Migration, Siedlungsformen 
• Ländliche und städtische Gesellschaften 
• Geschlechterrollen, Geschlechterordnungen 
• Lebensformen, Familienordnungen 
• Soziale Gruppen und Ungleichheiten 
• Sklaverei und andere Formen von Unfreiheit 
• Gesellschaftsordnungen (ständische Gesellschaft, Kastengesellschaften, Stammesgesellschaften) 

• Verhältnis zur natürlichen Umwelt 
• Begegnung der Kulturen, Kulturtransfers, Kulturkonflikte 
• Religionen, Kirchen, Missionierung 
• Reformation, Gegenreformation; Konfessionalisierung 
• Rassismus 
• Menschen- und Bürgerrechte 
• Erziehungs- und Ausbildungsformen 
• Renaissance, Humanismus, Aufklärung 
• Entstehung der Neuzeitlichen Wissenschaft 
• Medien 

• Landwirtschaft, Handwerk, Gewerbe 
• Formen der Arbeitsorganisation, abhängige Arbeit; Sklavenwirtschaft 
• Handel, Handelshäuser, Handelsräume 
• Entstehung des Weltwirtschaftssystems 
• Frühkapitalismus, Protoindustrialisierung 

• Kolonialismus, territoriale Expansionen von Reichen 
• Reichsstrukturen im Vergleich (Europa, China, islamische Welt, Indien, Afrika) 
• Frühmoderne Staatsbildung im Vergleich (Europa, China, Japan, Indien) 
• Religion und Politik, Staat und Kirche im Vergleich 
• Politische Partizipationsformen und Verfassungsordnungen im Vergleich (Europa, Asien, islamische Welt, Afrika); Absolutismus 
• Reform und Revolution; Atlantische Revolution 
• Krieg und Frieden, Mächteordnungen und -systeme 

Prüfungsmodalitäten

• Wissensfragen 
• Verständnisfragen 

Studentischer Arbeitsaufwand

Lehrangebot