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Gliederungsvorschlag zur Ausarbeitung und Reflexion

• Zielgruppe  
• Lehrplanbezug 
• Lehr-/Lernziele - kompetenzorientiert formuliert  
• Didaktisches/Pädagogisches Konzept (z.B. Art des Unterrichts, Pattern, lerntheoretische Basis, etc.);  
• Motivationskonzept 
• Planung der Lehr-/Lerneinheit - Szenario ("Drehbuch" und grober "Plan B", falls Plan A nicht klappt) 
  • Stundeneinstieg; Hauptteil; Stundenabschluss mit Evaluierung des Erreichens der Lehr-/Lernziele der Einheit  
• Bewertung (wie wird das Erreichen der Lehr-/Lernziele gemessen?) 
• Materialien (Unterlagen, Arbeitsblätter, Fragen,… ) 
• Bitte beschreiben oder kennzeichnen Sie, ob bzw. wie das Feedback der Gruppe nach Ihren Konzeptpräsentation Ihre Ausarbeitung beeinflusst hat. In anderen Worten, was haben Sie am Konzept verändert, während Sie die Ausarbeitung erstellt haben? 
• NACH dem Abhalten Ihrer Unterrichtseinheit: Bitte stellen Sie dar und/oder beschreiben Sie, was von Ihrer Unterrichtsplanung Sie tatsächlich umsetzen konnten und worin Sie ad hoc Änderungen/Anpassungen unternommen haben. 

• Wie ging es Ihnen? 
• Wie ging es als Team? 
• Wie war das Lern-Klima 
• Was war überraschend? 
• Was war besonders wichtig? (von der Vorbereitung, vom Material, von soft-skills, …) 
• Was war überflüssig? 
• Was hat sich bewährt und was würden Sie daher das nächste Mal beibehalten? 
• Was würden Sie das nächste Mal besser bzw. anders machen? Warum? 
• Wie weit wurden die Lehr-/Lernziele erreicht? 
• Feedback der Zielgruppe (Lernende), falls vorhanden. 
• Was sind die wichtigsten Erkenntnisse, die Sie aus der Vorbereitung der Einheit bzw. Durchführung des Projektes mitnehmen? 
• Was sind die wichtigsten Erkenntnisse, die Sie aus dem Abhalten der Einheit bzw. der Vorführung der Projektergebnisse mitnehmen? 
• Kurzprotokoll der Reflexionssitzung in Team.