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Inhalte

3 Rogers Variablen
Aktives Zuhören
Dialog nach David Bohm
Entwicklungsrichtung im PCA
Selbststruktur, Rolle der Erfahrung, ggf. Prozesskontinuum
Signifikantes Lernen, Lernen auf drei Ebenen
Theorie der Encountergruppen; Grundsätze förderlichen Begleitens
Encountergruppenprozess

* Spezielle Interessen der Teilnehmenden: * Klassensituationen, z.B. "Stille Schülerin" * Kommunikationssituationen mit Eltern * Online Kommunikation * Interkulturelle Kommunikation * Schwierige Gesprächssituationen, Konflikte

Letzte Änderung: 03.10.2020, 20:00 | 53 Worte

Kommunikation und Teamarbeit für InformatikerInnen

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