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Inhalte

• 3 Rogers Variablen 
• Aktives Zuhören 
• Dialog nach David Bohm 
• Entwicklungsrichtung im PCA 
• Selbststruktur, Rolle der Erfahrung, ggf. Prozesskontinuum 
• Signifikantes Lernen, Lernen auf drei Ebenen 
• Theorie der Encountergruppen; Grundsätze förderlichen Begleitens 
• Encountergruppenprozess 

• Klassensituationen, z.B. "Stille Schülerin" 
• Kommunikationssituationen mit Eltern 
• Online Kommunikation 
• Interkulturelle Kommuniaktion 
• Schwierige Gesprächssituationen, Konflikte