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Faktoren einer konstruktiven Lernatmosphäre

• Grundsätzlich kommt es darauf an wer die Lernperson ist und wie die Klasse zusammengesetzt ist (Infrastruktur) 
• Wie werden Rückmeldungen gegeben? 
• Umgang mit Fehlern: 
  • Wie ist die Fehlerkultur? 
  • Fehlertoleranz - Fehler eher ausbessern/analysieren als hervorheben 
• Angenehmes räumliches Klima 
  • Ein bunter Raum, der auch Bilder beinhaltet, freundlich gestaltet ist, verbessert die Leistungen der Schüler*innen 
  • Klassenraum uu. von den Schüler*innen mitgestalten lassen 
  • Anordnung der Tische (In U-Form, in Reihen, etc.) 
  • Leistungen und nicht Menschen bewerten 
• Unterstützung der Sozialform 
  • Wenn es Murmelgruppen geben soll, Hintergrundgeräusche 
  • Eisbrecher 
• Dialog und Diskussionen zulassen 
  • Ausreden lassen 
  • Aktives Zuhören 
• Soziales Gefüge der Klasse berücksichtigen 
  • Klassengemeinschaft fördern 
  • Unterschiedliche Gruppen 
  • Konflikte nicht ignorieren 
• Den Schüler*innen auf Augenhöhe begegnen 
• Die Rolle der Lehrer*in annehmen 
  • Verantwortung annehmen 
  • Autorität annehmen, aber nicht ausnutzten