Positive und negative Erlebnisse der TeilnehmerInnen aus der Schulzeit:

Probleme:

• Fragen werden als persönliche Angriffe interpretiert und bestraft

• Angst vor Lehrer, da viel Macht

• Angst vor Lehrer – böse Blicke, Jähzorn ⇒ nichts gelernt

• Schuldzuschreibung „Du bist schlecht“

• Schuldzuschreibung „Du verstehst das nicht“

• Keine Rücksichtnahme auf Situation der SchülerInnen

• Abwertung, Diskriminierung, „Was wollt ihr programmieren, die Waschmaschine?“

• Einzelne vor der Klasse abwerten: „Du solltest besser Hausfrau werden“, „Deine Familie macht unnötige Ausgaben!“

• Respektlosigkeit, lächerlich machen, „Hörst du mich überhaupt durch das Kopftuch?“, „Ist dir kalt?“ (im Sommer)

• zu streng, „es steht eh alles im Buch!“

• Eine Person versteht mich

• freundlich, fair, zugänglich ⇒ viel gelernt

• hohe persönliche Hilfsbereitschaft, übers Fach hinaus ⇒ großes Interesse für das Fach geweckt

• Gelegenheit geben, herauszustechen, Stärken im Detail positiv hervorgehoben ⇒ sehr motivierend

• Gefühle (Angst) wahrnehmen und zulassen

• Freiheiten einräumen (z.B. 10 min frei)

• tatsächliche Offenheit für Fragen

• Note kann verbessert werden

• SchülerInnen kennen, persönlich eingehen, auch konfrontieren

• Hilfsbereitschaft,

• Fachkenntnisse

• Kognitive Fähigkeiten

• Berufserfahrung

Anmerkung: Besten Dank an Brigitte für das Zusenden Ihrer Mitschrift zum Tafelbild!

Letzte Änderung: 11.11.2011, 12:30 | 210 Worte